近日，浙江工商大学艺术设计学院师生走进安徽宏村，开展设计元素考察与分析。

宏村古民居群是中国徽派建筑的典型代表，现存完好的明清民居四百四十多幢。2000年宏村被联合国教科文组织列入了世界文化遗产名录，是国家首批12个历史文化名村之一。

同学们走出校园、行走乡野，亲身走进"画里乡村”，用自己的眼睛、画笔、镜头感受宏村的独特魅力，在800余年水墨画般的古村落中沉浸式体验中国传统建筑文化，传承和发扬中华优秀传统文化。

田间地头，桑竹阡陌，学生在哪里，思政课就在哪里。

3月27日晚，艺术设计学院50名师生代表在宏村当地开展了一堂“行走的思政课”。围绕“文化与设计”“城市与乡村”“体验和成长”等主题，师生代表以思政微课的形式，围坐一圈开展了一堂别开生面的思政课。

学院院长高颖老师指出，外出写生考察比书本教学更有效更有力，考察同学们面对纷繁复杂景色时的敏锐力、洞察力，同学们需要利用构图美学法则来体现宏村的建筑图像，以速写、摄影等方式表现宏村的建筑样式和风格，从而来创作更多优秀的作品，提高艺术修养和审美能力，进一步加强设计的感觉力和捕捉力。

学院党委书记郑晓春老师从美育角度重新审视本次考察课程，希望同学们培养在日常生活中发现美、体验美、展现美的意识和能力，用自身的审美力穿越世俗日常、克服人生逆境，在审美境界的升华中追求自己的幸福人生。

学院副院长蓝辉老师作为现场同学们的学长，感触颇深，提到写生、考察是一种学习，也是一种经历与回忆，在提高同学们专业素质的同时更增进了师生之间的感情，提高了同学们的综合能力，开拓了学生们的眼界。同学们亲身体会大自然，感受山河之美，从而获得更多的绘画创作灵感，为将来的专业课程积累丰富的素材。

学院陈昊老师从大设计与小设计角度讲解，小设计为解决专业本身的具体问题而展开，而大设计涵盖了社会学、伦理学、历史学等交叉学科，中国古村落有很中国传统文化的具体载体，如砖雕、石雕、木雕，这些是中国人愿望和心境的一种具体表达,是大设计的一种体现。

思政课上，学院邀请到了“黄山好人”程澄清党员同志，程同志以亲身经历为师生讲述了宏村的变迁和发展史，引发了师生们的热烈讨论。

同学们就宏村发展史、艺术疗愈心灵、古村落差异、中华优秀传统文化等方面自由发言：

视传2302张晨洁：把课堂搬出教室，走进自然，去追寻更多不一样的风景。徽州是一个带有诗意的地方，它有着黑白水墨般的意境，云雾缭绕的韵味。正如：一蓑烟雨梦，青砖黛瓦马头墙。错落有致的徽派建筑让我领略其古老的徽州文明。潺潺的溪流，错落的石板，各式的石雕、木雕、砖雕融为一体。

数媒2302万山河：我来自贵州大山，相较于高考前在贵州安顺屯堡古镇时的写生经历，这次来宏村的感受截然不同，本次写生不受画法技法限制，没有高考压力，敢于不断探索、试错和创新，是一次很愉快、充实的写生经历。

产设2301来一明：宏村是一个阴雨天比晴天更美更有意境的地方，灰蒙蒙的阴雨天成就了白墙黑瓦的徽派建筑，构成一副天然的水墨画。我们在其中写生有一种人和自然用笔尖颜料交流的高级浪漫。与“三雕”面对面的交流也让我们对中华传统文化有了更深入的了解。

青山绿水本无价，白墙黑瓦别有情。

在发言和交流中，师生之间增进了感情，也让中华优秀传统文化等思想政治教育元素更加实在、更加具体地走进学生们心里。

近年来，艺术设计学院围绕立德树人根本任务，深耕“艺起+”三全育人特色品牌。通过将思想政治教育与艺术专业教育深度融合，以艺术为载体，提升学生专业素养和综合能力的同时，引导学生在艺术创作实践中感悟历史脉络、关注社会现实、弘扬中华优秀传统文化，着重培养学生的家国情怀、社会责任和创新精神。