近日,“创意我发现”第十三届全国大学生广告艺术大赛获奖名单公布,经过激烈角逐,浙江工商大学艺术设计学院学子在此次大赛中喜获全国赛区一等奖4项、二等奖2项、三等奖1项、优秀奖1项;浙江赛区一等奖2项、二等奖1项、三等奖1项、优秀奖8项等奖项。
全国大学生广告艺术大赛(简称大广赛)是由中国高等教育学会、教育部高等学校新闻传播学类专业教学指导委员会主办,全国大学生广告艺术大赛组委会组织,中国传媒大学等单位共同承办的全国高校文科大赛。大广赛是迄今为止全国规模最大、覆盖面广、参加院校多、参加师生人数多、参赛作品水平高的全国性高校文科竞赛,自2005年第1届至今,已成功举办13届共14次赛事,形成了稳定的、成熟的、具有相当规模的大学生教学实践平台。此次大赛共有1679所高校参赛,481947组作品参赛,参赛学生高达1292604人次。
大广赛整合社会资源、服务教学改革,以企业真实营销项目作为命题,与教学相结合,真题真做、了解受众、调研分析、提出策略、现场提案的过程中实现教学与市场相关联,强化了高校与企业、行业交互创新创业协同育人的理念。
作品分享:
全国赛区一等奖作品——《爱的治愈》
获奖学生:视传1903班 张佩琪、叶贝嘉
指导教师:李朝胜
设计说明:作品《爱的治愈》系列所包含主题为:“爱的治愈-站在妈妈的身边躲雨”;“爱的治愈-躺在妈妈怀里睡觉”;“爱的治愈-趴在妈妈的肩膀哭泣”。三张海报通过描绘母亲与女儿之间的温情画面,采用借喻的方式展现出使用云南白药“治愈之茶”牙膏,刷牙时满满的治愈感,就如母爱的治愈力量。同时,三张海报也体现了产品的卖点:“有颜”、“有料”、“有趣”,用不同的水果植物,各代表一种款式,多彩缤纷,让治愈口腔问题成为一件甜甜的事。
获奖感言:能获得全国一等奖真的是受宠若惊,非常感谢李朝胜老师耐心、有见解的指导,帮助作品一步步从稚嫩走向完善。此次获奖很意外也很激动,会汲取此次参赛过程中的成长经验,为今后的专业学习做更好的准备!
指导教师感言:非常开心,希望学生能以此为起点,更上一层楼。山外有山,永不止步。
全国赛区一等奖作品——《娃哈哈营养早餐充电站》
获奖学生:视传1802班 张惟策、侯佳奇
指导教师:赵侃
设计说明:娃哈哈营养早餐充电站将浓缩的多种营养物质集合成一瓶营养饮品,每天早晨喝一瓶就会充满活力,元气满满。作品旨在通过男生女生摄入营养早餐前后的对比反差,体现娃哈哈营养早餐富有营养,具有代餐功能的产品特色。
获奖感言:参加比赛完成作品的过程是漫长和艰难的。在不断完善作品的过程中也会怀疑自己。但是不要惧怕,不断理清思路,调整作品,与老师及时沟通,在自己可控的范围内尽力而为。
指导教师感言:用心思考,不断尝试,总会有收获。这些年通过大广赛获得成长的学生有很多,也希望有更多学生参与到创意磨练过程中,收获更多能力的提升。
全国赛区一等奖作品——《我的营养充能站》
获奖学生:视传1803班 张梓璇、陈颖
指导教师:贺志华
设计说明:作品是以快速充能为中心点,来突出营养早餐的时尚、健康、便捷。第一张是以上班族的营养充能为场景,上班族来不及吃饭时,娃哈哈营养早餐能够迅速为他们提供能量与营养;第二张是以喜欢吃但不敢吃怕胖的人为场景,营养早餐能够满足他们的营养摄取,好喝不胖;第三张是以学生党为场景,娃哈哈营养早餐开启一天健康美好心情,更有精力投身于学习之中。营养早餐适应各类人群帮助他们快速充能。
获奖感言:很高兴又一次获奖,不辜负上学期的努力和老师的悉心指导!我认为创作中最难的是一开始的选题分析与研究,当确定好了主题跟想法就轻松多了,再加上前两次的参赛经历,终于在最后一次参赛获得了最高奖项,成绩只是代表过去,未来还需要继续努力,迎接更大的挑战。
指导教师感言:非常高兴看到指导的学生取得好的成绩,希望她们能够保持初心,在专业的道路上不断鞭策自己,让自己更上一层楼。
全国赛区一等奖作品——《自律很苦 “治愈”很甜》
获奖学生:数媒2001班 曾人昶旭、数媒2002班 姜耀晨
指导教师:陈丽丹、白清文
作品内容介绍:本作品为“云南白药‘治愈之茶’奶茶牙膏命题创作。奶茶口感诱人,少有年轻人能拒绝奶茶的诱惑。但我们若是养成经常喝奶茶的习惯,日常摄入过多糖分,很可能会影响到口腔健康。本作品展现了一个年轻人面对奶茶诱惑时的挣扎与选择,表达了“自律是最大的自由、‘治愈’是最真的甜蜜”的广告主题。
创作心得:在观察自身的日常生活,我们发现自己并没办法做到很自律,并常因打破原定计划而自懊恼。控制不了自己是一种桎梏,而非自由,我们在思索后将“自律才是真正的自由”与“治愈之茶”奶茶牙膏联系。在陈丽丹老师和白清文老师建议指导下,我们进行了多轮的创意修改,最终采取了当前的这个方案——简洁的叙事方式,清晰的主题表达。非常感谢两位老师的指导,我们能以更具创意与完整的方式呈现出该作品。
指导教师感言:我们在指导学生创作的过程中,要求学生从不同角度做出多个创意方案,启发学生进行设计的思辨,筛选出最佳的解决方案。确定方案后,帮助学生完善创意,充分做好前期制作的相关工作,确保中期和后期制作顺利进行。祝贺他们取得好成绩。
艺术设计学院通过各类竞赛项目和设计实践,以赛促教、以赛促学,激发创造力,不断强化学生能力,提升学生素质。艺术设计学院将深入探索创新创业教育与专业教育有效结合的方式,培养优秀的艺术设计类创新人才。